bandera-espana-amir.png

Curso Internacional
en Clínica Infanto-Juvenil

CON TÍTULO DE LA UNIVERSIDAD A DISTANCIA DE MADRID

¡Tenemos cupos limitados!

Evaluación e intervención en casos clínicos reales.

Déjanos tus datos y recibe AHORA el dossier del curso


    Profesión


    Aprendizaje Asincrónico:

    Organiza tu tiempo y comienza

    Duración:

    De 8 a 12 meses

    Créditos:

    15 ECTS

    Metodología Online:

    Recursos digitales, asistencia del profesorado y resolución de casos clínicos reales

    METODOLOGÍA DEL CURSO

    LA METODOLOGÍA DOCENTE CONSISTIRÁ EN:

    VIDEOCLASES

    Videoclases siempre disponibles para adaptarnos a tu ritmo de estudio.

    TUTORIALES PERSONALES

    Tutor personal que estará a tu disposición desde el primer momento para resolver todas tus dudas.

    TALLERES PRÁCTICOS

    Dispondrás de numerosos talleres prácticos en los que pondrás a prueba lo aprendido durante el curso.

    Acompañamiento: tutorías EN VIVO y calendario de estudio

    OBTÉN UN TÍTULO PROPIO DE LA

    UNIVERSIDAD A DISTANCIA DE MADRID

    ¡Quiero mi título en Clínica Infanto-Juvenil!
    El equipo docente, dirigido por Belén Gago, está formado por profesionales en ejercicio con reconocido prestigio en el ámbito académico y en el campo de las Clínica Infanto-Juvenil, altamente cualificados y con experiencia acreditada.

    DIRECTORA:

    • Belén Gagó.
      • Doctora en Psicología Clínica.
      • Psicóloga Especialista en Psicología Clínica, Centro de Salud. Mental Infanto-Juvenil de Tarragona.
      • Terapeuta familiar acreditada por la FEATF.
      • Docente en APIR, Academia de preparación PIR.

    Programa Científico

    PARTE I PRINCIPIOS DEL DESARROLLO PSÍQUICO EN LA INFANCIA
    1.1 Introducción a la psicología perinatal.
    1.2 Principios psicodinámicos del desarrollo psíquico en la infancia y la adolescencia. Psicopatología y apego.
    1.3 Principios básicos del desarrollo cognitivo y emocional en la infancia y la adolescencia.
    1.4 Introducción al neurodesarrollo.
    PARTE II TRASTORNOS DE INICIO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
    2.1 Trastornos del Neurodesarrollo, Trastornos específicos del aprendizaje y Trastornos de conducta.
    2.2 Trastornos alimentarios, trastornos de la excreción y trastornos del sueño.
    2.3 Trastornos emocionales y relacionados con el trauma.
    2.4 Diagnóstico diferencial y estabilidad diagnóstica en niños y adolescentes: estudio de casos.
    PARTE III EVALUACIÓN CLÍNICA Y NEUROPSICOLÓGICA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
    3.1 Evaluación neuropsicológica en la infancia y la adolescencia.
    3.2 Evaluación clínica en la infancia y la adolescencia.
    PARTE IV TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS INFANTO-JUVENILES: APROXIMACIÓN BASADA EN LA EVIDENCIA
    4.1 Tratamientos psicológicos eficaces en los trastornos de inicio en la infancia y la adolescencia.
    4.2 Principios básicos de psicofarmacología aplicada a población infantojuvenil.
    PARTE V TÉCNICASDE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES: PRINCIPIOS Y APLICACIONES
    PARTE VI PSICOTERAPIA SISTÉMICACON MENORES Y SUS FAMILIAS: MODELOS DE INTERVENCIÓN Y TÉCNICAS APLICADAS
    PARTE VII INTERVENCIÓN CONTEXTUAL CON MENORES: ESCUELA Y SERVICIOS DE PROTECCIÓN AL MENOR
    PARTE VIII TALLERES
    Taller 1 La intervención integrada en TEA: una aproximación práctica y multidisciplinar.
    Taller 2 Intervención grupal con padres de niños con TDAH y problemas de conducta. Programa de intervención con padres de Russell A. Barkley.
    Taller 3 Mindfulness con niños y adolescentes: principios y aplicaciones.
    Taller 4 La intervención sistémica en Trastornos de Conducta Alimentaria desde un enfoque aplicado.
    Taller 5 Autolesiones en la adolescencia: manejo e intervención.
    1.1 Introducción a la psicología perinatal.
    1.2 Principios psicodinámicos del desarrollo psíquico en la infancia y la adolescencia. Psicopatología y apego.
    1.3 Principios básicos del desarrollo cognitivo y emocional en la infancia y la adolescencia.
    1.4 Introducción al neurodesarrollo.
    2.1 Trastornos del Neurodesarrollo, Trastornos específicos del aprendizaje y Trastornos de conducta.
    2.2 Trastornos alimentarios, trastornos de la excreción y trastornos del sueño.
    2.3 Trastornos emocionales y relacionados con el trauma.
    2.4 Diagnóstico diferencial y estabilidad diagnóstica en niños y adolescentes: estudio de casos.
    3.1 Evaluación neuropsicológica en la infancia y la adolescencia.
    3.2 Evaluación clínica en la infancia y la adolescencia.
    4.1 Tratamientos psicológicos eficaces en los trastornos de inicio en la infancia y la adolescencia.
    4.2 Principios básicos de psicofarmacología aplicada a población infantojuvenil.
    Taller 1 La intervención integrada en TEA: una aproximación práctica y multidisciplinar.
    Taller 2 Intervención grupal con padres de niños con TDAH y problemas de conducta. Programa de intervención con padres de Russell A. Barkley.
    Taller 3 Mindfulness con niños y adolescentes: principios y aplicaciones.
    Taller 4 La intervención sistémica en Trastornos de Conducta Alimentaria desde un enfoque aplicado.
    Taller 5 Autolesiones en la adolescencia: manejo e intervención.

    ¿Quieres llevar tu profesión al siguiente nivel?

    ¡Sí! Quiero recibir el dossier y contactarme con algún asesor

    (+57) 310 514 0386

     info@amirsuramerica.com

    Explora